Пора прекращать эксперименты и возвращаться к десятилетке, как при СССР

Давайте  в преддверии  дня учителя  сопоставим  две    новости из  сферы образования и сделаем  выводы.

Новость номер один:   недавно  господин  В.Мединский  заявил, что  продолжительность  образования  в школах и вузах России могут сократить, чтобы молодое поколение получило возможность раньше заняться профориентацией.

"Время диктует сокращение продолжительности среднего образования, то, что у нас 11 лет — это непозволительная роскошь",   сказал В. Мединский.

Новость  номер  два. Третьего  дня  Президент  и  мэр  Москвы   прибыли  в  индустриальный  парк "Руднево"  выпили  кофею и запустили первую инновационную образовательную площадку практической подготовки колледжей.  Во  время  мероприятия  В. Путин   поинтересовался,  какой дефицит в Москве по среднетехническим специальностям,  на  что С. Собянин  ответил: "С высшим образованием требуется 15%, 10% - не требуется квалификации, а 75% требуется учащихся в колледже в среднем техническом образовании".

Ну   а теперь    переходим  к  выводам,  в  том числе  и  к  таким, которые  лица  официальные  пока  не  могут  озвучить   полностью -  ну а  что, блогосфера  ведь  отслеживается, а блоггеры  существуют  в том  числе  и  для  того,    дабы     правду  в  глаза   говорить. Итак.

Названные   С. Собяниным   цифры  - 15% с  высшим  образованием, 10%  неквалифицированные, 75%  среднее  техническое -  относятся не только    к  Москве и  не только к  техническим  специальностям,  но  и  ко  всему обществу   вообще.  То  есть  сколько  ни  рассказывай  сказки о "постиндустриализме"  и "капитализации  Эппл", а  обществу по-прежнему  нужно 10-15%  лиц  с  высшим  образованием, 10-15% лиц  без  квалификации, с  начальным  образованием  типа "читать  да  деньги  считать  умеешь, и  хватит", и  70-80%  рабочих со  средним  образованием,  "синих  воротничков". А   значит  что?  Правильно:

1. Пора  прекращать  все   эти  ненужные   эксперименты  с  "11-летним"  образованием  и  возвращаться   к  нормальной  десятилетке,  как  при СССР: ну  а  что, НВП вернули,    уроки  труда  вернули  - пора  и  десятилетку  возвращать.  И  оценки  по поведению тоже. Кстати,  при товарище   Сталине и  вовсе  девятилетка была,  но  это  пока  нереально.
2. Второе  и  главное. В СССР  при  десятилетке большинство  школяров  после  восьмого   класса  уходили -  ну,  или  их  выпихивали -   в  ПТУ и техникумы (сейчас   эти  заведения  называются  колледжами), и  это  было  хорошо  и  правильно.  Сейчас  тоже   надо  к  этой  системе  возвращаться.  Ибо  обществу,  как  только  что  было  сказано,    нужно  около  75% "синих  воротничков", а 80% простецов в высшем образовании не нуждаются



Я  понимаю,  что    реализовать    всё    вышеизложенное  будет  трудно, ибо  яжемамки  поднимут  великий   геволт: "Как  это   моему Митрофанушке  не  надо  сидеть  до  19  лет  в школе?!!  Как  это  мой Митрофанушка  корочку о  высшем  образовании  не  получит?"  Но  всё  равно   надо  делать   то, что  должно, невзирая    на  трудности;  и  надо  быть   не  политиками,  а  государственными  деятелями.  А  чем  политик  отличается  от   государственного  деятеля?  Правильно:  политик  думает  о  будущих  выборах ("Если  я  скажу митрофанушкам: "А  иди-ка ты  в  службу!"  избиратели, большинство  из  которых  женщины,  за  меня  не проголосуют!"), а   государственный деятель  -  о  будущих  поколениях... Умному  достаточно.